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jueves, 29 de marzo de 2012
miércoles, 28 de marzo de 2012
TALLER DE INTERCAMBIO-MHI
Se propone como plataforma de trabajopara el inicio del 2012 unir esfuerzos entre dos escuelas de arquitectura, LaFADU UBA (Facultad de Arquitectura ,Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires), y LaFADAU UM (Facultad de Arquitectura , Diseño , Arte y Urbanismo de la Universidad de Morón) , y dos de sus talleres, (Taller de segundo, cátedra Lestard-Cajide-Janches y Taller integral deArquitectura DOS, Cátedra AB), mediante un convenio entre estas dosinstituciones.
Juntos, con sus 280 integrantes, entre alumnos y profesores, llevarán adelante un ejercicio de investigación que inicie con la búsqueda de nuevas materialidades y finalice con un hechoconstruido en escala 1:1, que sirva a la sociedad y a sus diferentes actores, demostrando lacapacidad de las escuelas de arquitectura, estudiantes, profesores e instituciones en general, de beneficiar con su trabajo a la comunidadque le da sustento.
Al mismo tiempo se pretende con estasprácticas universitarias consolidar einvestigar acerca de nuevas maneras de enseñar y aprender arquitectura mas cercanas con las distintasresponsabilidades que las generaciones de arquitectos actuales tenemos para conel mundo que viene y reclama un cambio de paradigma.
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lunes, 12 de marzo de 2012
".....Desde el taller de arquitectura , y sobre todo desde uno que se auto rotula como de búsqueda, nos atrevemos a decir que ya no son relevantes los proyectos individuales, o los proto-edificios que se puedan generar. Ya no son ni buenos, ni malos, ni pueden ser catalogados o justificados, y ni si quiera comparados desde sus lógicas internas, o por su carácter de objeto mas o menos diseñado. Podemos afirmar que estos han quedado obsoletos , han perdido interés para la sociedad y se han hundido ya en un vacío inmenso conformado por los miles y miles de proyectos irrelevantes y anacrónicos provocados por las escuelas de arquitectura de todo el mundo..."
".....Tal vez podamos considerar un cambio de foco y analizar, enfatizando , como aporte al mundo del conocimiento, a todas aquellas prolongaciones , por llamarlas de algún modo , que se extienden desde los proyectos que puedan generarse y tienden puentes entre estos y el mundo que los rodea . Es en estas prolongaciones, en estas situaciones de frontera, donde podemos verdaderamente encontrar las lógicas que regirán al mundo de la arquitectura. Esta nueva mirada nos obligará a entender a un edificio como un organismo vivo e interactivo, participante fundamental, pero nunca agresivo, del ecosistema que lo aloja por un tiempo determinado; Sea este creado por el hombre, o modificado por él, en esta noción de paisaje mixturado que habitamos en donde los términos natural u artificial han sido reemplazados por uno nuevo que ni siquiera existe. (Aún)...."
".......¿Cómo será entonces, de existir, el posible arquitecto del mañana?, ¿Un conciliador de fuerzas divergentes?, ¿un catalizador de miradas convergentes en una reunión donde otras disciplinas tengan la cabecera de la mesa?, ¿una especie de científico? , ¿un investigador alejado de la praxis? , ¿un tecnólogo?, ¿o un programador e instalador de tecnologías en un mundo signado por los artefactos ?
.... Frente a todo este grupo de indefiniciones, ¿cómo enseñar arquitectura sin equivocarse?; Lo acertado de un presente aparente puede conducir a errores mayúsculos en un futuro cercano…"
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